Vào tháng 6 năm 2022, Ủy ban Trường học Boston đã chọn Mary Skipper làm Giám đốc Sở Giáo dục Boston (BPS). Trước đây, Mary từng là Giám đốc Sở Giáo dục Somerville (SPS).

Trước khi đến Somerville, Giám đốc Skipper là Giám đốc mạng lưới trường trung học của BPS, nơi bà giám sát 34 trường trung học với khoảng 19.500 học sinh. Trong thời gian làm Giám đốc mạng lưới, tỷ lệ bỏ học hàng năm của các trường trung học Boston đã giảm liên tục từ 7,9% (trước nhiệm kỳ của bà) trong năm học 2011-2012 xuống còn 4,5% vào năm học 2014-2015. Đồng thời, tỷ lệ tốt nghiệp tăng liên tục từ 65,9% năm 2012 lên 70,7% vào cuối năm 2015. Trong số những thành tích đáng chú ý nhất của bà tại BPS, Giám đốc Skipper đã giúp thành lập Học viện Công nghệ Boston (TBA) với vai trò là người lãnh đạo trường đầu tiên vào năm 2002. Dưới sự lãnh đạo của bà, TBA đã phát triển từ một trường trung học 9-12 với 75 học sinh, thành một trường 6-12 với hơn 100 nhân viên phục vụ một dân số học sinh đa dạng hơn 1.000 người, trong đó 30% là học sinh tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai và 25% là học sinh giáo dục đặc biệt.

Sau sự nghiệp xuất sắc tại Trường Công lập Boston, Tổng giám đốc Skipper đã gia nhập SPS vào tháng 7 năm 2015. Skipper nhanh chóng tạo dấu ấn tại Somerville với tư cách là một nhà tư duy sáng tạo và có tầm nhìn, một người ủng hộ nhiệt huyết cho tất cả thanh thiếu niên, và một nhà xây dựng hệ thống chiến lược, người có phương pháp tập trung vào việc tận dụng các nguồn lực cộng đồng để hỗ trợ học sinh.

Dưới sự lãnh đạo của bà, SPS đã nổi lên như một đơn vị dẫn đầu trong việc sử dụng dữ liệu để thúc đẩy sự tiến bộ liên tục, và đảm bảo phương pháp giảng dạy và học tập lấy học sinh làm trung tâm, được thúc đẩy bởi cam kết không ngừng nghỉ đối với sự công bằng về cơ hội và tiếp cận cho tất cả học sinh. Cam kết đó thể hiện rõ ràng thông qua công việc liên tục ở tất cả các cấp của quận để xem xét các thực tiễn hiện hành, phá bỏ các rào cản và tạo ra một cộng đồng dạy và học nơi mỗi học sinh có thể phát triển toàn diện về học tập, xã hội và cảm xúc. Trong năm năm qua, SPS đã thông qua các chính sách về sự công bằng để hỗ trợ cam kết này, bổ nhiệm một Giám đốc về Công bằng và Xuất sắc và mở rộng nhóm công bằng của quận để bao gồm các Chuyên gia về Công bằng và các nhóm công bằng tại mỗi trường học. Dưới sự hướng dẫn của bà, Somerville đã trở nên nổi tiếng là một quận tiên tiến, luôn nằm trong số các quận thành thị hàng đầu về sự tăng trưởng học sinh tổng thể, và là một quận đã chứng kiến tỷ lệ bỏ học giảm xuống mức thấp nhất mọi thời đại là 0,5% (2019) tại Trường Trung học Somerville, cùng với tỷ lệ tốt nghiệp bốn năm tăng lên mức cao nhất mọi thời đại là 92,5% (2020). Ngoài ra, SPS đã mở rộng chương trình Giáo dục Học sinh Đa Ngôn Ngữ (MLE) với các học viện dành cho học sinh mới nhập cư và các chương trình chuyên biệt dành cho Học sinh có Hoàn cảnh Giáo dục Gián đoạn và Hạn chế (SLIFE), giảm các chương trình Giáo dục Đặc biệt tách biệt riêng biệt, và giảm việc bố trí học sinh ngoài quận bằng cách phát triển các chương trình và dịch vụ chuyên biệt để đáp ứng nhu cầu của học sinh.

Phương pháp tiếp cận của Giám đốc điều hành Skipper nhằm đảm bảo sự hỗ trợ toàn diện cho học sinh đã dẫn đến việc phát triển các nguồn lực, chương trình và quan hệ đối tác mang tính đột phá, chẳng hạn như hệ thống dữ liệu tích hợp Student Insights do chính SPS phát triển, việc xây dựng Mô hình Lãnh đạo Giáo dục được thiết kế dựa trên mô hình lãnh đạo phân tán để mở rộng cơ hội lãnh đạo và giúp xây dựng năng lực trong các trường học và quận thuộc SPS, và việc mở rộng mô hình hỗ trợ học sinh của quận để bao gồm các cố vấn thường trực tại mỗi trường cùng với các cố vấn điều chỉnh và nhân viên xã hội. Sự tận tâm của bà trong việc cung cấp cho học sinh những trải nghiệm học tập phong phú ngoài lớp học đã dẫn đến những quan hệ đối tác mới và mạnh mẽ hơn, nâng cao trải nghiệm học tập của học sinh cả trong giờ học cũng như ngoài giờ học và bên ngoài khuôn viên trường. Breakthrough Greater Boston, Enroot và Becoming a Man là một trong nhiều quan hệ đối tác mới được phát triển trong thời gian Giám đốc điều hành Skipper làm việc tại SPS.

Xuất phát từ những kinh nghiệm mà bà đã tích lũy được tại BPS và SPS, chương trình hành động của Giám đốc Skipper tại Trường Công lập Boston sẽ tập trung vào việc ưu tiên và đẩy nhanh thành tích học tập; tăng cường tiếp cận với việc học tập về mặt xã hội-tình cảm; hợp lý hóa hoạt động và đảm bảo an toàn cho học sinh; phát triển các phương pháp thực sự để gia đình và cộng đồng tham gia; cải thiện việc giao tiếp nội bộ và bên ngoài với gia đình và nhân viên; và tăng cường trách nhiệm giải trình cho cả văn phòng trung tâm và các trường học của chúng ta.

Giám đốc điều hành Skipper có bằng Cử nhân Ngữ văn Anh và La tinh, cùng với bằng Thạc sĩ Văn học cổ điển từ Đại học Tufts. Bà có bằng Thạc sĩ Chính sách Giáo dục từ Harvard và bằng Thạc sĩ Lãnh đạo Giáo dục từ Trường Cao đẳng Giáo viên Columbia.

Giám đốc giáo dục Skipper và chồng bà, Peter, một giáo viên tôn giáo đã nghỉ hưu tại trường trung học BC, có ba người con mà họ rất tự hào, và hai người con rể tuyệt vời: Kassie, một giáo viên tại Trường Công lập Denver và chồng cô, Joseph Montoya, Giám đốc Cấp cao phụ trách Nhà ở tại Namasté Solar; Lihlani, Phó Giám đốc tại Trung tâm Hệ thống Nông nghiệp và Thực phẩm thuộc Trường Luật Vermont và chồng cô, Garrett Dash Nelson, Chủ tịch kiêm Người phụ trách chính tại Trung tâm Bản đồ và Giáo dục Leventhal tại BPL; và Peter, một Quản lý tại Deloitte Consulting Government & Public Services ở Washington, DC. Bà cũng là bà ngoại rất tự hào của bốn đứa cháu nội xinh đẹp, Adela, Zana, Gabe và Cyrus.

Giám đốc điều hành Skipper và chồng của bà, Peter, đã sống trong ngôi nhà gia đình của họ ở Dorchester được 25 năm.